Rol 7. Crítico

¡Muy buenas a todos!

Esta vez me toca de nuevo desempeñar el rol de crítico.

Me gustaría dedicar este espacio para denunciar la multitud de situaciones injustas que sufren nuestros mayores en su día a día, y es que la tercera edad, son un colectivo de nuestra sociedad que muy a menudo se ve estigmatizado y no se les tiene en cuenta para nada.

Sus derechos fundamentales como son las pensiones dignas, un servicio de sanidad adecuado o una atención segura son muchas veces negados u otorgados de una forma negligente.

¡Cuantas veces no vemos en el interior de estas personas!, que nos han dado cariño desde pequeños, que han vivido toda una vida luchando por los derechos de la ciudadanía, que han vivido circunstancias históricas difíciles...

Por esta serie de motivos y por muchos otros, tenemos que saber valorar a las personas mayores, y ser conscientes de que tienen una serie de necesidades que hay que suplir, por eso os pido, que si alguna vez encontráis en vuestro día a día una situación en la que se menosprecie a la tercera edad, salgáis en su defensa, y no podemos olvidar todo lo que una generación hizo por los más jóvenes.

¡POR UNAS PENSIONES DIGNAS!

¡POR UNA SANIDAD DIGNA!

¡RESPETA A TUS MAYORES!

Niños, niñas y el COVID-19

¡Muy buenas a todos!

Espero que estéis todos bien durante estos días de cuarentena, mucho ánimo, ya va quedando menos.
Me gustaría esta semana tratar un tema relacionado con la situación que estamos padeciendo, pues por todos es sabido, que el confinamiento nos ha pillado a los estudiantes en mitad del curso académico, y junto con el profesorado estamos haciendo todo lo posible por llevar las asignaturas al día. Hablo en este último caso del alumnado universitario, todos somos adultos y podemos arreglárnoslas solos.

Quiero centrarme en los más pequeños, pues los menores de edad deben de estar viviendo esta situación un poco sorprendidos, y sé de lo que hablo porque tengo una hermana de 12 años. Desde los centros educativos se está buscando la mejor manera de que el alumnado pueda proseguir con el curso y que la crisis del coronavirus no altere el currículum educativo, usando para ello las nuevas tecnologías. Por ello es necesario que el profesorado haga todo lo posible para que el alumnado pueda desarrollar sus tareas de clase de una manera fácil con el uso de internet y les informe de una forma clara y concisa de los ejercicios que tienen que hacer para llevar al día las asignaturas, desde aquí hago esta reivindicación, para que el sistema educativo, aunque no esté muy de acuerdo con la metodología que se lleva a cabo como ya dije en otra de mis entradas semanales, vele por mantener un seguimiento de las clases lo más adecuado posible.

Rol 6. Estratega

¡Muy buenas a todos!

Tras haber desempeñado todos los roles que se nos pedía en nuestra clase de TIC, de nuevo volvemos a repetir la lista desde el principio, por tanto, una vez más me toca desempeñar el rol de estratega y valorar como han trabajado sus respectivos roles mis compañeras de grupo.

-Player: mi compañera Miriam ha sido la que ha desempeñado este rol, en el cual ha decidido jugar al juego interactivo “AUTI-SIM”, que pretende meternos en la piel de un niño/a con síndrome del espectro autista. Miriam ha contestado muy bien a cada una de las preguntas que se le plantean, además de dar su opinión sobre el juego y demostrando sus conocimientos acerca del autismo. Sus respuestas han sido claras y concisas y se nota que disfruta y pone empeño en su tarea de clase. Su nota en mi opinión es un 10.

-Rastreador: este rol lo ha desempeñado mi compañera Laura, en el cual ha identificado una fake news de un tema social de actualidad que es muy necesario aclarar, ya que la situación que estamos viviendo frente a la pandemia del coronavirus es muy necesario estar bien informados. Agradezco a mi compañera el haber tratado este tema. la puntúo con un 9.

-Comentarista: Estefanía es quien ha realizado el blog de comentarista, examinando así varias entradas de blogs de otros compañeros de clase, ha resaltado sobre todo el tema de la violencia, una lacra terrible que sufre nuestra sociedad y que debemos entre todos combatir. Me ha gustado mucho que mi compañera añadiera un acceso directo a esas entradas que ha comentado. Su nota es un 9.

-Crítica: por último, Ana María ha desempeñado su rol comentando el machismo y el sexismo presente en películas Disney, sobre todo en las más antiguas y comparándolas con las actuales princesas, con más autoestima y confianza en ellas mismas. La puntúo con un 8.

Sistema educativo

¡Muy buenas a todos!

Esta semana, al igual que en artículos anteriores, quiero compartir con vosotros un vídeo que vi hace mucho tiempo, y que sin duda me hizo reflexionar:

Se nos habla acerca del sistema educativo actual y sus deficiencias. Estoy convencido de que todos hemos escuchado alguna vez eso de "el sistema educativo actual falla", y razón no le falta a esta frase; en este audiovisual que os presento se dan varias razones, y es que la metodología educativa que utilizamos en colegios, universidades entre otros centros educativos ha tenido muy poca evolución en los últimos 150 años.

A los estudiantes se nos enseña, de forma involuntaria, a conseguir una nota en lugar de conocimiento, reteniendo información en nuestra cabeza para soltarla en un examen en lugar de aprender. Además de no valorar las distintas capacidades de cada uno para aprender, en lugar de aprovecharlas.

En nuestro país, en 40 años de democracia, hemos tenido un sin fin de reformas educativas, y ninguna de ellas ha logrado grande cambios ni avances. En el ámbito político se le da mu poca importancia a la educación cuando debe ser uno de los pilares fundamentales en los que se sostiene nuestra sociedad.

Quisiera que todos echarais un vistazo a vídeo y saquéis vuestras propias conclusiones, a mi personalmente como estudiante de Educación Social me preocupa enormemente este tema, y debemos reivindicar un sistema educativo en el que nadie se sienta inferior, que cada uno sepa aprovechar sus talentos, que cada uno demuestre lo que puede hacer y aportar, y que la educación sirve para formarse, no para competir por una nota.

Espero que os guste, ojalá este vídeo se hiciera viral y llegue a todo el mundo.

Rol 5. Player

¡Muy buenas a todos!

Una semana más, desempeño un rol determinado en mi grupo de clase en TIC. 

Esta vez, me ha tocado el rol de player, en el cual he tenido que jugar a un juego online con temática social. He escogido el juego "A closed world" (un mundo cerrado), un juego de lucha contra la homofobia. A continuación paso a responder una serie de preguntas acerca del rol que he desempeñado y así os acerco un poco al juego que he participado: 

-¿En qué consiste el juego? 

Consiste en recorrer un laberinto de césped en el cual te vas encontrando con una especie de monstruos que te van rechazando uno a uno por "amar diferente". 

-¿Qué te ha parecido? 

Bastante interesante, te ayuda a ponerte en la piel del colectivo LGTBI, en un mundo sin salida donde se te rechaza por diferentes personas, siendo éste un rechazo lleno de odio e indiferencia.

-¿Qué emociones has sentido jugando?

Teniendo en cuenta la ambientación oscura y tétrica del juego, así como la música inquietante y la sensación de no poder salir del laberinto y los comentarios de los monstruos, nos ayuda a comprender la homofobia que sufre el colectivo y lo que sienten, en resumen, nos ayuda a ponernos en su lugar.

-¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo

harías? 

Podría proponer este juego en clases de secundaria en los institutos durante charlas de inclusión, para que los jóvenes adolescentes sepan un poco más acerca de este tema, es decir, para concienciarles de la problemática que supone la homofobia.

Consejos para la cuarentena

¡Muy buenas a todos!

Supongo que estaréis en casa como yo, pasando la cuarentena obligada debido al coronavirus, lo cierto es que el pasar tantos días dentro de casa sin poder salir a la calle puede causar malestar psicológico. Debido pues a ésta realidad social que estamos padeciendo todos, os traigo algunos consejos que han sido facilitados recientemente por la psicóloga Elena San Martín para poder sobrellevar este tiempo de encerramiento doméstico:

1- Evitar la sobreinformación: no mires tanto la tele, ni mires los temas más hablados de las redes sociales en especial de twitter, nos bombardean con el tema del coronavirus, el resultado de ésto es la ansiedad. Por supuesto que debemos estar informados, pero es mejor mirar las noticias sólo en un momento determinado del día y el resto de las horas no comernos la cabeza y emplear nuestro tiempo haciendo otras cosas.

2- Actitud positiva: no nos centremos en la idea de no poder salir, sino en que al no salir, estamos causando beneficio a la sociedad, algo esencial para el bien común y que así estamos salvando vidas.

3- Mantener contacto con nuestros seres queridos a través de la tecnología.

4- Moverse: no tirarnos todo el día pegados a una pantalla, podemos hacer actividades manuales e incluso actividad física aunque estemos dentro de casa.

5- Planear una rutina diaria.

6- Ayudarse mutuamente: colaborar los unos con los otros que estamos bajo el mismo techo.

Mucho ánimo y ojalá que pronto salgamos de ésta. 

Rol 4, Comentarista

¡Muy buenas a todos!

Esta vez, os traigo una entrada en la que os cuento acerca del rol que me ha tocado esta semana. Desempeño el papel de comentarista, por el cual visito cinco blogs de mis compañeros/as y comento sus entradas semanales y luego hablo acerca de ello. He comentado las entradas de Juan Vicente Andrada, Carmen Álvarez, Celia Bautista, Isabel Cáceres y Marina Moreno.

Cada uno de ellos ha hablado de temas muy interesantes de ámbito social, como el tema de las personas desaparecidas que tanto sufrimiento ocasiona en las familias y que tantas injusticias se producen. Por otro lado, la importancia de reivindicar mensajes a través de la música, en este caso, los derechos del colectivo LGTBI, colectivo muy dañado en Rusia y que es muy necesario reivindicar. 

En otras entradas se nos habla de la imagen y enfermedades que ello pueden ocasionar como son la anorexia y la bulimia, consecuencias nefastas de esta sociedad soberbia y capitalista que juegan con nuestra imagen sólo para conseguir dinero. El mensaje es aceptarse a uno mismo y que no le demos tanta importancia a nuestro aspecto físico cuando lo importante es la salud.

Finalmente, se nos habla en otra entrada acerca de la crisis del coronavirus, que tanto está dando de que hablar en estos días, de que no es necesario generar alarma ni histeria colectiva y que siguiendo las recomendaciones y consejos de las autoridades necesarias no tenemos nada que temer.

Desde aquí doy mi enhorabuena a mis compañeros/as por sus artículos y por los temas que han tratado, pues han demostrado la importante necesidad de hablar sobre ellos y concienciar a la sociedad de tantos problemas y situaciones que se dan en nuestro día a día. ¡No nos callarán!

Reto 2. Memes sociales.

¡Muy buenas a todos!

Afronto un nuevo reto desde mi clase de TIC, esta vez consiste en crear memes, ya sabéis, una serie de imágenes acompañadas de un texto. Y es que actualmente, los memes forman parte de nuestra vida diaria en redes sociales e incluso en ocasiones sobre carteles publicitarios con objeto de transmitir un mensaje.

Aquí os traigo mi colección de memes referidos a diferentes temas sociales:

-Sexismo:

-Racismo:

-Violencia:

-Pasividad de la juventud actual:

-Temática libre:

Pues ésta es mi colección de memes, espero que os hayan gustado, hasta el próximo reto.

Colectivo LGTBI

¡Muy buenas a todos!

Hace poco visualicé en Youtube el siguiente vídeo:

Tal y como reza el título, el audiovisual nos ofrece un reportaje donde se nos muestra la visión que se tenía socialmente de la homosexualidad en nuestro país a principios de la década de los 80. 

Éste vídeo nos ayuda a comprender un poco de donde venimos y la situación actual respecto al tema que quiero tratar. Como podemos apreciar, en aquella época, existía cierta desinformación entre los españoles acerca del colectivo LGTBI, lo que llevaba a las afirmaciones de algunas personas en el vídeo que a mi personalmente me han "pitado" los oídos al escucharlas. 

Éste fue quizá, el primer reportaje televisivo que se realizó en España que daba cierta visibilidad al colectivo, en el que aparecen a cara descubierta personas pertenecientes al mismo en una época de poca o nula tolerancia hacia ellas.

Sinceramente, éstas imágenes me hicieron reflexionar acerca de éste tema y por ello decidí dedicarle una entrada en mi blog. Me hizo pensar que efectivamente ha aumentado el respeto y la tolerancia al colectivo LGTBI, muestra de ello es la aprobación del matrimonio homosexual en 2005, o que aparezcan en TV y redes sociales personas referentes para las nuevas generaciones que fomentan la defensa de ser como eres y a no esconderte de nada. Sin embargo, todavía queda mucho por avanzar, pues seguimos presenciando casos de violencia homófoba, discriminación laboral o incluso, familias que expulsan del hogar a sus hijos por tener una orientación sexual "diferente" a la tradicional.

Nuestra responsabilidad social, debe ser la de fomentar y sobre todo llevar a la práctica valores como la tolerancia y el respeto, y que ninguna persona debe ser rechazada o discriminada por amar a otra, y que la sociedad siga tomando conciencia de ello, para que así, nuestro objetivo sea la de paliar actitudes de personas como las que aparecen al principio del vídeo que por desgracia, todavía existen en nuestro país. Desde aquí reivindico la extensión de estos valores y destruir tanto odio del que estamos rodeados. POR EL AMOR, POR LA LIBERTAD Y POR LA VISIBILIDAD.

Rol 3, Rastreador

¡Muy buenas a todos!

Ésta semana, en mi grupo de clase me ha tocado desempeñar el rol de rastreador, que consiste en identificar una "fake new" y razonarla. Como su nombre indica, una fake new, es una noticia falsa, que se presenta como si fuera verdadera en diversos medios de comunicación o redes sociales. Hoy en día, éstas noticias falsas son cada vez más numerosas, y pueden tener consecuencias muy graves tales como confusión entre la gente, concepción por parte de la sociedad de una mentira tomada como verdad...

Un hecho que generó un gran número de noticias falsas fueron las últimas elecciones de Estados Unidos en las que resultó ganador el actual presidente Donald Trump. Fué un hecho que tuvo un gran impacto a nivel mundial, y tanto telediarios de todo el mundo como redes sociales se hicieron eco de éste acontecimiento.

Una noticia falsa que corrió como la pólvora durante la campaña electoral fue un titular que señalaba que el Papa Francisco apoyaba la candidatura de Trump. Actualmente nos puede parecer absurdo pero lo cierto es que un 60 % de encuestados creyeron verdadera ésta publicación. Tenemos que tener en cuenta que hoy en día cualquiera puede publicar algo en internet y redes sociales con un titular atractivo y mucha gente puede tomarlo como verdadero, éste es el origen de las fake news.

En primer lugar tenemos que investigar el origen de la noticia, es decir de dónde proviene y quien fue la primera persona o medio que la ha difundido, sí mismo, cómo ésta ha aparecido en redes y las fuentes en que se basa el autor de la noticia para tratar el tema del que está hablando. Por último, comprobar nuestra inclinación y la del resto de la población a creerse éstas noticias y su repetición en tantos medios comunicativos principalmente en redes sociales, donde se detecta fácilmente cuando se ha hecho un "corta y pega".

Por tanto, a la hora de leer u observar noticias, hagámoslo con criterio, y si encontramos algo extraño, sigamos los pasos que aconsejo más arriba a fin de no dejarnos llevar por mentiras y seamos informados de una manera sana y libre de falsedades.

Síndrome de Down

¡Muy buenas a todos!

El próximo 21 de marzo se celebra el día mundial del Síndrome de Down, y con motivo de ésta efeméride, quiero hablar en mi entrada semanal acerca de ello.

Las prácticas del ciclo formativo en Integración Social, las realicé en la asociación "Down Cáceres", concretamente en su centro ocupacional, donde se aplican una serie de terapias a los miembros mayores de edad con objetivo de mejorar sus competencias de cara al mundo laboral y así visibilizar a las personas pertenecientes a éste colectivo, consiguiendo así una mayor inclusión y participación dentro de la sociedad, que en muchas ocasiones no ve sus virtudes que son muchas. Mi experiencia en éste centro fue bastante buena, me ayudó a conocer un poco más acerca del Síndrome de Down,  estar cerca de las personas que lo poseen y aprender cómo tratar con ellas.

El síndrome de Down es una alteración genética del par cromosómico 21, que en lugar de dos, se poseen tres. Ésto provoca discapacidad intelectual y alteración genética. Es importante destacar que NO ES UNA ENFERMEDAD, y que éste tipo de diversidad funcional no debe ser óbice para que éstas personas puedan tener una vida "normal", mucho menos debe ser razón para que sufran discriminación ni que se piense que no sirven para trabajar o estudiar.

Como cualquier persona con discapacidad intelectual se debe aplicar una metodología de formación adecuada para que éstas desarrollen sus capacidades y ser lo más independientes posibles. Ésta es una importante razón para dar visibilidad a éste colectivo y celebrar la diversidad y reivindicar su inclusión y participación en la sociedad, algo que nos concierne a todos.

Termino mi entrada, contando como curiosidad que el día 21 de marzo es el día mundial del Síndrome de Down debido a que marzo es el tercer mes del año y que el dos y el uno suman tres, que recuerdan el tercer cromosoma de más que poseen éstas personas.

Analizando Youtubers: Hermanos Jaso

¡Muy buenas a todos!

En esta nueva sección, desde la asignatura de TIC nos piden analizar canales de Youtube que tienen mucho éxito entre los adolescentes y los jóvenes y ver cómo influyen en las nuevas generaciones. En este apartado os presento un análisis del canal de los "Hermanos Jaso", del cual he visualizado cinco de sus vídeos más vistos y éstas son mis conclusiones:

-Datos del youtuber: se trata de dos hermanos, un chico y una chica, que realizan vídeos que entran dentro del cliché de youtuber que podemos ver hoy en día en la famosa plataforma de compartir vídeos, sin ninguna temática fija, con vídeos muy diferentes en su estilo y contenido. 

El canal supera el millón de suscriptores y sus vídeos reciben más de 100.000 visualizaciones de media, algunos triplicando o más incluso ésta cifra, llegando al millón de reproducciones.

Entre su público están los más jóvenes, de hecho, mi hermana de 13 años ve sus vídeos.

-Breve resumen de lo visualizado: la mayoría de los vídeos que he visto trata sobre hacer retos, que consiste en que uno reta a otro hacer algo difícil y viceversa; en otros les podemos ver reaccionando a fotografías, vídeos etc. También tienen la temática clásica de youtube de hacer un vídeo de preguntas y respuestas, normalmente comprometidas o con respuesta para hacer reír.

Los dos hermanos, muestran un carácter positivo, alegre y con el objetivo de entretener y hacer reír al espectador.

-Valores positivos en transmisión: el principal valor positivo que destacaría de este canal es la positividad entre los dos hermanos y el cariño y respeto que se tienen el uno al otro. Además de que transmiten "buen rollo", alegría y cómo se lo pasan bien durante su tiempo libre.

-Valores negativos en transmisión: de vez en cuando dicen alguna expresión inadecuada, lenguaje malsonante, o principalmente, entre sus vídeos de retos (que tienen muchos) realizan cosas que podrían imitar niños menores a ellos que podrían resultar peligrosos, como por ejemplo retos en la piscina o manejar agua dentro de casa.

-Recomendaciones desde el punto de vista del educador social: teniendo en cuenta que la mayor parte del público de éste canal de youtube son niños menores, desde mi punto de vista, los padres y madres deberían saber qué tipo de vídeos ven sus hijos. No creo que deban prohibirles ver este tipo de vídeos, a fin y al cabo son de entretenimiento, pero si deben indicar a sus hijos que si tratan de imitar alguna cosa de las que ven en los vídeos, algunas no es adecuado hacerlas, que sólo son vídeos de entretenimiento, que es posible que la mitad de las cosas que vean sea mentira.

Finalmente, decir que debemos ser conscientes del papel que juegan los youtuber y su influencia en las nuevas generaciones, por tanto, es importante conocer la temática de estos canales para llevar a cabo la mejor intervención educativa posible, además de saber transmitir a los más jóvenes conocimientos para hacer un uso responsable de las nuevas tecnologías.

Rol 2. Crítico

¡Muy buenas a todos!

Esta semana, en mi querido grupo de "La unión hace la juerga", me ha tocado desempeñar el rol de crítico, es decir, debo comentar a modo de denuncia, una injusticia social de actualidad, y he decidido hablar en esta entrada acerca de la economía de Extremadura.

Recientemente, estamos observando casos de personas que pierden su empleo, debido a la recesión económica que se aproxima, y cierres de negocios, especialmente quiero resaltar el cierre de las tiendas de la multinacional "Marionnaud Parfumeries" en España. En concreto en Extremadura existían cinco tiendas, y su cierre ha supuesto el despido de 268 empleados, llevándoles al paro. A pesar de que las negociaciones han tenido un buen resultado y los ex trabajadores/ras han recibido indemnizaciones justas, este despido ha supuesto una fuerte crecida del nivel de desempleados en nuestra región y a largo plazo causará estragos en la economía Extremeña.

Por otro lado, en las ultimas semanas, veíamos cómo abrían los telediarios con las noticias acerca de la crisis de los agricultores y ganaderos. El sector primario se ha echado a las calles nos sólo en nuestra región, también en el resto de España, con manifestaciones, cortando las principales carreteras del Estado, para reivindicar precios justos y el final de su crítica situación económica.

Y es que los trabajadores del campo tienen que sufrir que la venta de sus productos no sea rentable en sus negocios y en casos más extremos que no se lleguen ni a vender sus productos que en numerosas ocasiones se adquieren de países extranjeros por parte de las grandes empresas.

Teniendo en cuenta estos dos casos que acabo de exponer, desde mi punto de vista, la economía ha llegado a un punto en el que no importan las personas, solo importa el dinero. No se mira por los trabajadores/ras, únicamente existe la preocupación por generar riqueza, no importan los derechos de los trabajadores, no importa que tengan un sueldo digno, no importa que pierdan su empleo. Vivimos en un tiempo de crisis laboral, los jóvenes tienen dificultades para acceder al mercado de trabajo, la mayoría las personas mayores de 45 años que han perdido su empleo no consiguen volver a trabajar nunca.

En resumen, estamos ante un grave problema social y no debemos mirar hacia otro lado, pues esto nos afecta a todas las personas, desde aquí, pido no quedarnos de brazos cruzados y reivindicar que se cumplan los derechos de los trabajadores y sofocar la pobreza provocada por la pérdida de trabajo y casa y que no se repita la situación que ya vivimos durante la crisis económica.

Acoso Escolar

¡Muy buenas a todos!

En los últimos días, se ha hecho viral en redes sociales un vídeo en el que una madre denuncia la situación de acoso que sufre su hijo con diversidad funcional en el colegio.
Somos muchas las personas que nos unimos a la reivindicación de ésta madre australiana de que es necesario combatir este tipo de situaciones en los centros educativos. En primer lugar os presento un poco de información acerca de que se trata el "Bullying".

El acoso escolar o bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.
Normalmente, según testimonios del profesorado y familias de los centros educativos, el perfil del acosador suele ser el de una persona de carácter dominante, que no sabe controlar sus impulsos, con poca empatía y escasa relación afectiva con su familia además de una baja tolerancia a la frustración y necesidad de sentirse superior a los demás. Todos estos datos coinciden con los que nos facilita el CIS (Centro de Investigaciones Sociológicas). Se sabe también que los motivos de acoso principales son por raza, religión, aspecto físico, gustos, orientación sexual, por “manía” o por “venganza”.

Por otro lado, el perfil de las víctimas de acoso escolar les caracteriza como personas con actitud pasiva ante los demás, sienten vergüenza o culpa de lo que les sucede, personas “impopulares”, físicamente débiles o con problemas de concentración. La víctima puede llegar a actuar estando a la defensiva, algo que puede aprovechar el acosador fingiendo ser él la persona acosada o afirmar que es inocente echando la culpa a la víctima. En casos extremos, el acosado puede llegar a repetir el acoso sufrido con otros compañeros, si ésto ocurre, el caso de bullying sería ya de extrema gravedad.

Sabiendo todo esto, creo que tenemos clara la responsabilidad que supone combatir el acoso escolar en los centros educativos y que el numero de casos ha ascendido en los últimos años no sólo en España sino en todo el mundo.

Os adjunto el vídeo del que os hablaba al principio. Juzguen ustedes mismos.

Rol 1: Estratega

¡Muy buenas a todos!

Esta semana, en el juego de roles de la asignatura de Tic me ha tocado el papel de Estratega, es decir, debo evaluar a mis compañeras acerca de si han desempeñado bien su papel o su rol, y puntuar con nota su trabajo, no es fácil pero vamos a hacerlo, he aquí mi valoración: 

En primer lugar, debo decir que a todos los miembros del grupo nos ha costado tiempo y trabajo desarrollar este juego de rol, al ser la primera vez que lo realizábamos, sin embargo, ha existido apoyo y ayuda entre nosotros ante las dudas que nos surgían, lo cual es algo positivo a destacar en este primer juego de rol como evaluación grupal. Vamos ahora con la evaluación de los miembros del grupo:

-Player: Este rol lo ha desempeñado mi compañera Miriam Nogues, ella debía jugar a un juego y responder una serie de preguntas acerca del mismo, algo que ha realizado a tiempo, respondiendo y razonando cada una de las preguntas que se le planteaban así como reflexionando acerca del juego cuya temática estaba relacionada con el ámbito social como son los refugiados. La puntúo con un 9.

-Rastreador: Laura Solís ha sido la encargada de ostentar este papel durante la semana, identificando "fake news" y justificándose de por que lo son, como identificarlas y la gran problemática que suponen.

Ha escogido un tema interesante como es el Coronavirus, y sobre como una noticia falsa puede causar histeria colectiva y generar alarma social innecesaria. La puntúo con un 9.

-Crítica: sobre el acoso escolar ha basado mi compañera Ana María su articulo como crítica del juego de rol. Ha comentado una noticia actual y ha desarrollado muy correctamente el tema del bullying, de que se trata, sus consecuencias y ha hecho una brillante reivindicación para combatirlo en las aulas.

La puntúo con un 10.

-Comentarista: por último, voy a hablaros de mi compañera Estefanía que ha sido la comentarista esta semana; su cometido consistía en comentar cinco artículos de otros compañeros y compañeras de diferentes grupos, y ella ha desempeñado su papel bastante bien, con una introducción sobre su papel a desempeñar y siguiendo hablando acerca de los artículos que ha escogido y los ha comentado de forma breve pero concisa. La puntúo con un 10.

Violencia machista

¡Muy buenas a todos!

Hoy quiero compartir con vosotros un vídeo muy especial.

Se acerca el 8 de marzo, Día de la Mujer, un día para dejar claro el mensaje que procuramos extender el resto del año, el mensaje de ¡BASTA YA!, basta ya de que a las mujeres se las considere inferiores, basta ya de brecha salarial, basta ya de acoso sexual, basta ya de violencia...

Precisamente respecto a éste último "basta ya" me quiero referir con éste vídeo. Se trata de un corto que realicé con mis compañeros y compañeras de Integración Social mientras cursamos el ciclo formativo. En el audiovisual tratamos de denunciar los casos de violencia machista que cada año se producen en nuestro país y que le cuestan la vida a tantas y tantas mujeres.

Desde aquí quiero reivindicar la lucha contra esta grave injusticia social, que no callemos, y que todos y todas alcemos la voz y gritemos todos juntos:

¡BASTA YA!

Presentación del grupo de trabajo.

Laura, Miriam, Estefy, Ana María y yo formamos el grupo "La unión hace la juerga", y os preguntaréis porque hemos elegido este nombre, pues bien, es nuestra forma de decir que juntos podemos conseguir todo lo que nos propongamos, en armonía y compañerismo.

Solemos referirnos a la juerga como un momento de diversión y alegría, y es que nuestro objetivo es que acabe la tristeza y desgracia para muchas personas y así aparezca en sus vidas la alegría y la felicidad.

Esperamos de todo corazón, poder acercaros al mundo de la Educación Social, que aprendáis mucho con nosotros y que construyamos un mundo mejor todos juntos.

Presentación del "Programa Influencers"

¡Muy Buenas a todos!

Soy Viti, un joven guerrero que lucha contra las injusticias del mundo, he combatido en mil batallas ayudando a la gente que más lo necesitaba, personas que eran discriminadas por ser "diferentes", personas con dificultades en su vida diaria, que no tienen nada ni a nadie, que sufren las injusticias sociales del mundo en el que vivimos.

Como os he dicho arriba, me he enfrentado a miles de situaciones injustas, en muchas he logrado el éxito, pero no es suficiente, pues dia a dia, si nos asomamos a la "ventana mágica" que tenemos en nuestros hogares, podemos contemplar sufrimiento, asesinatos, empleos injustos, diferencias sociales...
Y todo porque a unos pocos no les interesa cambiar las cosas.
Es mi deseo que en el Grado de Educación Social que estoy cursando en la Universidad de Extremadura, poder adquirir las armas necesarias para poder seguir combatiendo por la justicia social acompañado de mis compañeros y compañeras en esta misión.