Analizando Youtubers: Hermanos Jaso

¡Muy buenas a todos!

En esta nueva sección, desde la asignatura de TIC nos piden analizar canales de Youtube que tienen mucho éxito entre los adolescentes y los jóvenes y ver cómo influyen en las nuevas generaciones. En este apartado os presento un análisis del canal de los "Hermanos Jaso", del cual he visualizado cinco de sus vídeos más vistos y éstas son mis conclusiones:

-Datos del youtuber: se trata de dos hermanos, un chico y una chica, que realizan vídeos que entran dentro del cliché de youtuber que podemos ver hoy en día en la famosa plataforma de compartir vídeos, sin ninguna temática fija, con vídeos muy diferentes en su estilo y contenido. 

El canal supera el millón de suscriptores y sus vídeos reciben más de 100.000 visualizaciones de media, algunos triplicando o más incluso ésta cifra, llegando al millón de reproducciones.

Entre su público están los más jóvenes, de hecho, mi hermana de 13 años ve sus vídeos.

-Breve resumen de lo visualizado: la mayoría de los vídeos que he visto trata sobre hacer retos, que consiste en que uno reta a otro hacer algo difícil y viceversa; en otros les podemos ver reaccionando a fotografías, vídeos etc. También tienen la temática clásica de youtube de hacer un vídeo de preguntas y respuestas, normalmente comprometidas o con respuesta para hacer reír.

Los dos hermanos, muestran un carácter positivo, alegre y con el objetivo de entretener y hacer reír al espectador.

-Valores positivos en transmisión: el principal valor positivo que destacaría de este canal es la positividad entre los dos hermanos y el cariño y respeto que se tienen el uno al otro. Además de que transmiten "buen rollo", alegría y cómo se lo pasan bien durante su tiempo libre.

-Valores negativos en transmisión: de vez en cuando dicen alguna expresión inadecuada, lenguaje malsonante, o principalmente, entre sus vídeos de retos (que tienen muchos) realizan cosas que podrían imitar niños menores a ellos que podrían resultar peligrosos, como por ejemplo retos en la piscina o manejar agua dentro de casa.

-Recomendaciones desde el punto de vista del educador social: teniendo en cuenta que la mayor parte del público de éste canal de youtube son niños menores, desde mi punto de vista, los padres y madres deberían saber qué tipo de vídeos ven sus hijos. No creo que deban prohibirles ver este tipo de vídeos, a fin y al cabo son de entretenimiento, pero si deben indicar a sus hijos que si tratan de imitar alguna cosa de las que ven en los vídeos, algunas no es adecuado hacerlas, que sólo son vídeos de entretenimiento, que es posible que la mitad de las cosas que vean sea mentira.

Finalmente, decir que debemos ser conscientes del papel que juegan los youtuber y su influencia en las nuevas generaciones, por tanto, es importante conocer la temática de estos canales para llevar a cabo la mejor intervención educativa posible, además de saber transmitir a los más jóvenes conocimientos para hacer un uso responsable de las nuevas tecnologías.

Rol 2. Crítico

¡Muy buenas a todos!

Esta semana, en mi querido grupo de "La unión hace la juerga", me ha tocado desempeñar el rol de crítico, es decir, debo comentar a modo de denuncia, una injusticia social de actualidad, y he decidido hablar en esta entrada acerca de la economía de Extremadura.

Recientemente, estamos observando casos de personas que pierden su empleo, debido a la recesión económica que se aproxima, y cierres de negocios, especialmente quiero resaltar el cierre de las tiendas de la multinacional "Marionnaud Parfumeries" en España. En concreto en Extremadura existían cinco tiendas, y su cierre ha supuesto el despido de 268 empleados, llevándoles al paro. A pesar de que las negociaciones han tenido un buen resultado y los ex trabajadores/ras han recibido indemnizaciones justas, este despido ha supuesto una fuerte crecida del nivel de desempleados en nuestra región y a largo plazo causará estragos en la economía Extremeña.

Por otro lado, en las ultimas semanas, veíamos cómo abrían los telediarios con las noticias acerca de la crisis de los agricultores y ganaderos. El sector primario se ha echado a las calles nos sólo en nuestra región, también en el resto de España, con manifestaciones, cortando las principales carreteras del Estado, para reivindicar precios justos y el final de su crítica situación económica.

Y es que los trabajadores del campo tienen que sufrir que la venta de sus productos no sea rentable en sus negocios y en casos más extremos que no se lleguen ni a vender sus productos que en numerosas ocasiones se adquieren de países extranjeros por parte de las grandes empresas.

Teniendo en cuenta estos dos casos que acabo de exponer, desde mi punto de vista, la economía ha llegado a un punto en el que no importan las personas, solo importa el dinero. No se mira por los trabajadores/ras, únicamente existe la preocupación por generar riqueza, no importan los derechos de los trabajadores, no importa que tengan un sueldo digno, no importa que pierdan su empleo. Vivimos en un tiempo de crisis laboral, los jóvenes tienen dificultades para acceder al mercado de trabajo, la mayoría las personas mayores de 45 años que han perdido su empleo no consiguen volver a trabajar nunca.

En resumen, estamos ante un grave problema social y no debemos mirar hacia otro lado, pues esto nos afecta a todas las personas, desde aquí, pido no quedarnos de brazos cruzados y reivindicar que se cumplan los derechos de los trabajadores y sofocar la pobreza provocada por la pérdida de trabajo y casa y que no se repita la situación que ya vivimos durante la crisis económica.

Acoso Escolar

¡Muy buenas a todos!

En los últimos días, se ha hecho viral en redes sociales un vídeo en el que una madre denuncia la situación de acoso que sufre su hijo con diversidad funcional en el colegio.
Somos muchas las personas que nos unimos a la reivindicación de ésta madre australiana de que es necesario combatir este tipo de situaciones en los centros educativos. En primer lugar os presento un poco de información acerca de que se trata el "Bullying".

El acoso escolar o bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.
Normalmente, según testimonios del profesorado y familias de los centros educativos, el perfil del acosador suele ser el de una persona de carácter dominante, que no sabe controlar sus impulsos, con poca empatía y escasa relación afectiva con su familia además de una baja tolerancia a la frustración y necesidad de sentirse superior a los demás. Todos estos datos coinciden con los que nos facilita el CIS (Centro de Investigaciones Sociológicas). Se sabe también que los motivos de acoso principales son por raza, religión, aspecto físico, gustos, orientación sexual, por “manía” o por “venganza”.

Por otro lado, el perfil de las víctimas de acoso escolar les caracteriza como personas con actitud pasiva ante los demás, sienten vergüenza o culpa de lo que les sucede, personas “impopulares”, físicamente débiles o con problemas de concentración. La víctima puede llegar a actuar estando a la defensiva, algo que puede aprovechar el acosador fingiendo ser él la persona acosada o afirmar que es inocente echando la culpa a la víctima. En casos extremos, el acosado puede llegar a repetir el acoso sufrido con otros compañeros, si ésto ocurre, el caso de bullying sería ya de extrema gravedad.

Sabiendo todo esto, creo que tenemos clara la responsabilidad que supone combatir el acoso escolar en los centros educativos y que el numero de casos ha ascendido en los últimos años no sólo en España sino en todo el mundo.

Os adjunto el vídeo del que os hablaba al principio. Juzguen ustedes mismos.

Rol 1: Estratega

¡Muy buenas a todos!

Esta semana, en el juego de roles de la asignatura de Tic me ha tocado el papel de Estratega, es decir, debo evaluar a mis compañeras acerca de si han desempeñado bien su papel o su rol, y puntuar con nota su trabajo, no es fácil pero vamos a hacerlo, he aquí mi valoración: 

En primer lugar, debo decir que a todos los miembros del grupo nos ha costado tiempo y trabajo desarrollar este juego de rol, al ser la primera vez que lo realizábamos, sin embargo, ha existido apoyo y ayuda entre nosotros ante las dudas que nos surgían, lo cual es algo positivo a destacar en este primer juego de rol como evaluación grupal. Vamos ahora con la evaluación de los miembros del grupo:

-Player: Este rol lo ha desempeñado mi compañera Miriam Nogues, ella debía jugar a un juego y responder una serie de preguntas acerca del mismo, algo que ha realizado a tiempo, respondiendo y razonando cada una de las preguntas que se le planteaban así como reflexionando acerca del juego cuya temática estaba relacionada con el ámbito social como son los refugiados. La puntúo con un 9.

-Rastreador: Laura Solís ha sido la encargada de ostentar este papel durante la semana, identificando "fake news" y justificándose de por que lo son, como identificarlas y la gran problemática que suponen.

Ha escogido un tema interesante como es el Coronavirus, y sobre como una noticia falsa puede causar histeria colectiva y generar alarma social innecesaria. La puntúo con un 9.

-Crítica: sobre el acoso escolar ha basado mi compañera Ana María su articulo como crítica del juego de rol. Ha comentado una noticia actual y ha desarrollado muy correctamente el tema del bullying, de que se trata, sus consecuencias y ha hecho una brillante reivindicación para combatirlo en las aulas.

La puntúo con un 10.

-Comentarista: por último, voy a hablaros de mi compañera Estefanía que ha sido la comentarista esta semana; su cometido consistía en comentar cinco artículos de otros compañeros y compañeras de diferentes grupos, y ella ha desempeñado su papel bastante bien, con una introducción sobre su papel a desempeñar y siguiendo hablando acerca de los artículos que ha escogido y los ha comentado de forma breve pero concisa. La puntúo con un 10.

Violencia machista

¡Muy buenas a todos!

Hoy quiero compartir con vosotros un vídeo muy especial.

Se acerca el 8 de marzo, Día de la Mujer, un día para dejar claro el mensaje que procuramos extender el resto del año, el mensaje de ¡BASTA YA!, basta ya de que a las mujeres se las considere inferiores, basta ya de brecha salarial, basta ya de acoso sexual, basta ya de violencia...

Precisamente respecto a éste último "basta ya" me quiero referir con éste vídeo. Se trata de un corto que realicé con mis compañeros y compañeras de Integración Social mientras cursamos el ciclo formativo. En el audiovisual tratamos de denunciar los casos de violencia machista que cada año se producen en nuestro país y que le cuestan la vida a tantas y tantas mujeres.

Desde aquí quiero reivindicar la lucha contra esta grave injusticia social, que no callemos, y que todos y todas alcemos la voz y gritemos todos juntos:

¡BASTA YA!

Presentación del grupo de trabajo.

Laura, Miriam, Estefy, Ana María y yo formamos el grupo "La unión hace la juerga", y os preguntaréis porque hemos elegido este nombre, pues bien, es nuestra forma de decir que juntos podemos conseguir todo lo que nos propongamos, en armonía y compañerismo.

Solemos referirnos a la juerga como un momento de diversión y alegría, y es que nuestro objetivo es que acabe la tristeza y desgracia para muchas personas y así aparezca en sus vidas la alegría y la felicidad.

Esperamos de todo corazón, poder acercaros al mundo de la Educación Social, que aprendáis mucho con nosotros y que construyamos un mundo mejor todos juntos.

Presentación del "Programa Influencers"

¡Muy Buenas a todos!

Soy Viti, un joven guerrero que lucha contra las injusticias del mundo, he combatido en mil batallas ayudando a la gente que más lo necesitaba, personas que eran discriminadas por ser "diferentes", personas con dificultades en su vida diaria, que no tienen nada ni a nadie, que sufren las injusticias sociales del mundo en el que vivimos.

Como os he dicho arriba, me he enfrentado a miles de situaciones injustas, en muchas he logrado el éxito, pero no es suficiente, pues dia a dia, si nos asomamos a la "ventana mágica" que tenemos en nuestros hogares, podemos contemplar sufrimiento, asesinatos, empleos injustos, diferencias sociales...
Y todo porque a unos pocos no les interesa cambiar las cosas.
Es mi deseo que en el Grado de Educación Social que estoy cursando en la Universidad de Extremadura, poder adquirir las armas necesarias para poder seguir combatiendo por la justicia social acompañado de mis compañeros y compañeras en esta misión.